Stela Laboratório de Inovação II Aulas Aula 10
Da tecnologia ao problema
A tecnologia do grupo encontra um desafio real do Senac, do Sesc ou da Fecomércio.
Ligar a tecnologia estudada a um problema real de uma organização.
Pensar num problema que você já viu no Senac ou no Sesc.
Mapa de oportunidades no portfólio.
Problema primeiro, tecnologia depois
Imersão
Antes de propor solução, entenda o problema: quem sofre com ele, quando acontece e quanto custa. Se der, converse com quem vive o problema todo dia.
Mapa de oportunidades
Ligue cada tecnologia aos problemas que ela pode resolver, e marque também onde ela não ajuda. Nem todo problema precisa de IA.
A fila do almoço
Numa unidade fictícia do Sesc, o restaurante tem fila de 40 minutos no horário de pico, e muita comida sobra no fim do dia.
A gerente quer "colocar uma IA", mas não sabe por onde começar.
Para discutir em grupo
- Qual é o problema de verdade: a fila, o desperdício ou os dois?
- Como a tecnologia do grupo de vocês poderia ajudar? E onde ela não ajudaria?
- Que dado seria preciso coletar antes de decidir?
Caso fictício, criado para a aula.
Mapa de oportunidades
Devolutiva e, depois, em grupo no Whiteboard. O que você marcar fica salvo neste navegador.
Problemas fora da tela
Matemática
Fila tem matemática própria: chegada de pessoas por minuto, tempo de atendimento e número de caixas decidem o tamanho dela.
Eletrônica
Um sensor de presença com ESP32 na entrada do restaurante já mede o movimento por horário. Dado antes de solução.
Para estudar e praticar
Inovação com resultado
KOULOPOULOS, Thomas M. Gente / Senac SP, 2011.
LivroleituraCurso introdutório da tecnologia do grupo
O estudo autônomo (10h): IoT, cibersegurança, ciência de dados e outros.
Plataformaestudo autônomoOportunidades no portfólio
No próximo encontro, a primeira mesa de debate: ética, IA e sociedade.